Écran contre Page : Les enfants doivent-ils lire sur des Kindles et des iPads ?

Il y a des années, je me suis assise dans un café et j'ai discuté de l'utilisation de la technologie par nos enfants avec une autre mère. Elle insistait sur le fait que l'utilisation nocturne de l'iPad par son enfant était purement éducative et inoffensive. À l'époque, j'écrivais "Would I Have Sexted Back in the 80s?". Mon expérience sur le terrain et les recherches que j'avais lues montraient clairement le contraire. J'ai gentiment orienté cette mère vers des statistiques et changé élégamment de sujet, comme je l'ai si souvent fait par le passé. Je savais que j'avais planté une graine de doute, et elle réfléchissait à ce que je lui avais dit sur tout ce que son enfant de 12 ans pourrait faire pendant qu'il « lisait » sur son iPad la nuit. Elle avait besoin de temps.

Malgré la commodité des appareils comme les Kindles et les iPads, j'ai toujours plaidé pour l'expérience tangible et immersive de la lecture de livres physiques. C'est pourquoi j'ai fortement débattu avec un universitaire lorsqu'il exigeait que ma série Oscar et Zoé ne soit disponible qu'en e-books. J'étais convaincu que non seulement les enfants apprécieraient les livres physiques, mais que les discussions en groupe avec les enseignants, où les élèves pourraient se rassembler en personne autour d'une expérience de lecture physique, seraient inestimables pour leur parcours d'apprentissage. J'ai refusé de me laisser persuader sans recherche pour étayer leurs affirmations, qu'ils n'ont pas pu fournir. Chaque fois que je vois combien les enfants apprécient leur temps de lecture avec la série, je sais que j'ai pris la bonne décision.

Alors, que dit la recherche ?

Des études récentes, y compris une méta-analyse notable publiée dans le Journal of Educational Psychology, indiquent un « effet d'infériorité de l'écran », où la compréhension de la lecture souffre comparativement lors de la lecture sur des écrans, par rapport au papier. Cette recherche englobe 49 études expérimentales, illustrant une tendance constante à travers différents groupes d'âge et contextes. Bien que les écrans soient intégraux à notre ère numérique, offrant une accessibilité et une commodité inégalées, ils se sont malheureusement avérés être inférieurs en matière de compréhension et de rétention d'informations.

J'étais ravi de voir ce second volet de recherche sur mes livres, montrant que le temps de cercle avec une discussion est inestimable pour l'apprentissage. Plus d'enfants ont demandé de l'aide après avoir rencontré des problèmes numériques (le but ultime de ma série) tout en lisant et en discutant des histoires avec leurs enseignants. Les histoires d'Oscar et Zoé étaient toujours destinées à être lues et discutées avec les enfants, et je suis ravi de voir cette recherche sur mes œuvres.

Qe signifie tout cela pour… ?

Les Écoles

Éduquez, n'automatisez pas

Cette recherche sur la prise d'information et la compréhension souffrant du fait de la lecture sur un écran n'est pas quelque chose que la plupart des écoles aimeraient entendre, car beaucoup ont fortement investi dans des iPads ou d'autres technologies éducatives. De plus, je sais qu'il existe des applications de lecture incroyables qui facilitent la vie d'un enseignant ou d'un parent. Cependant, je ne suggère pas que nous arrêtions complètement d'utiliser la technologie, mais nous devons prendre cette recherche au sérieux. Une règle générale que j'aime suggérer aux éducateurs dans les ateliers que j'offre est : s'il n'y a pas d'objectif d'apprentissage clair ou d'intention derrière l'utilisation de tout outil numérique, rangez les écrans. Cela aide les enfants à apprendre l'importance d'utiliser les outils numériques mais aussi le besoin de leur dire au revoir lorsqu'on les range soigneusement.

Les Parents

Pages plutôt que Pixels

Je voudrais vous encourager à fournir autant de livres réels que possible à vos enfants. Lorsque mes enfants étaient jeunes, j'étais sur un prénom avec les bibliothécaires locaux. Mes visites hebdomadaires à la bibliothèque étaient des moments de paix pour nous tous. Lorsque vous optez pour un Kindle ou un iPad par commodité, veuillez expliquer à vos enfants pourquoi vous utilisez cet outil. Par exemple, « Nous voyageons, et les livres sont si lourds, alors nous allons télécharger des livres sur votre Kindle pour les vacances. Ne sommes-nous pas chanceux d'avoir cet incroyable outil d'apprentissage ? »

La mère à qui j'ai parlé toutes ces années dans un café avait besoin d'un moment. J'avais aussi besoin de comprendre sa situation nuancée en tant qu'expatriée. Elle voulait des livres dans sa langue maternelle, et les e-books lui offraient cela. C'est un exemple des utilisations positives de la technologie de lecture numérique. J'apprécie un bon débat et une discussion sur les nuances de nos choix numériques. Je ne veux pas être comme l'universitaire que j'ai rencontré, refusant de voir les nuances. Je comprends que votre contexte puisse être différent, donc plutôt que de dire à quiconque quoi faire, je demande une réflexion et une reconnaissance de la recherche en main. Je vais cependant terminer en vous suggérant de faire un voyage avec vos enfants à votre bibliothèque locale. Vous pourriez découvrir que la lecture de livres physiques est plus pratique que vous ne le pensiez auparavant.

-Allison Ochs, pédagogue/travailleuse sociale, auteure, mère de trois enfants, épouse.

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